家庭教育
郭卜乐 中国心理热线 http://www.zgxl.net
家庭教育现在有两种含义。一种是家庭成员、特别是父母对孩子的教育，一种就是请家庭教师进行课外辅导。
在《教育途径》里，除非特别注明，都是指请家庭教师对孩子进行课外辅导。
一、明确家教领域和内容。对家教订立教育支出的预算。
二、挑选适当的家教老师。可以托朋友，也可以委托家教中介。
三、合同制定。明确双方的权利义务。
四、与老师关系协调。和睦相处。
五、家教效果评估。
我其实并不是很支持请家教。中小学学习的内容并不是很多，只要自觉，一般都能够学得好。请家教目的不应该是知识传授，而是学习方法传授。
香港经常用电脑学生成绩两极端
如何给孩子找个称心的家教？
家庭教育争鸣
家教不如“社教”
请当事人谈请“家教”傻不傻
冷眼旁观“请家教”
别让“减负”成口号
参考资料：
大学生摆摊当家教 http://edu.sina.com.cn 2000/07/31 羊城晚报
一些家长认为“一对一”辅导比培训班好
本报讯：西南政法大学的小吴一大早就把贴了“英语家教”的简易纸箱搬到了天河购书城门口，然后满怀期盼地等着过往的人群。这几天，天河购书中心及体育中心门口总可见这样的小摊，前面树着“×大家教”的牌子。
小吴说她是借假期来广州亲戚家玩的，玩够了想找份工做留下来了解广州，见这里常有华南师大的同学“摆摊”找家教，于是自己也来试一试。好几个同学还表示他们本就是师大的学生，做家教是本行，还可当一次实习。
当笔者问到为何要自己出来摆摊找家教，一位男同学气愤地说，他有一次找家教中心介绍，报名加手续费就收了他110元，家教中心又从家长那收了50元，这样又划不来，又难以找到彼此满意的家教，所以几个同学约定不如自己出来摆摊找家教。据说摆摊找家教的效果还算可以，前几天有些同学没考完试就来摆了摊，找到了很好的家教，他们虽迟了些，但基本都能找到一份家教。
摆摊的大学生吸引了不少路人，小吴半个上午就送出了十多张个人介绍。家长都表示很想趁暑假给孩子找个家教，认为“一对一”的辅导会比参加培训班好。笔者还遇到几个想给自己请家教的“上班一族”，她们多是想提高英语，认为在自己空闲时间找个专人辅导会进步快一些。当笔者问是否信任这些摆摊的大学生，他们表示都还比较信任，而且跟其本人聊一聊也可看出几分。文／郭蓉
沈阳：暑假补课学业第一 多艺家教无人赏识 http://edu.sina.com.cn 2000/08/03 辽沈晚报
本报讯：记者赵欣实习生周晓颖王瑞报道：眼下正是大学生家教最活跃的季节。家长们希望孩子趁假期温故知新，大学生则将其视为勤工俭学的最佳途径。但是，家长们在挑选家教时，多数只注重数、语、外等主业，而业余爱好广泛、能学善玩的大学生们却全无用武之地。
昨日，在沈阳市皇姑区一大学生家教中心内，前来报名的家长络绎不绝。记者在家长填写的委托书上看到，数学、物理、化学、语文、外语仍是辅导的重点。而音乐、美术、计算机等科目则与处在升学压力下的初中生们无缘了。该中心负责人告诉记者，名校及师范专业的大学生备受家长青睐，而中心推荐的擅长音乐、体育、棋类等项目的大学生家教却少人问津。
家教中心的一位老师认为，寓教于乐式的家庭学习不仅不会增加孩子的负担，反而会使孩子们学得更轻松。但为追求高分数，家长们简单地围绕书本找家教而忽视了孩子个性及能力培养的做法，显然是不利于学生们的全面发展的。
北京市30万父母走进家教课堂 http://www.sina.com.cn 2001年03月13日15:46 北京日报
本报讯 当家长还需要学吗？需要！昨天在朝阳区培训学校的课堂上，600多名家长聚精会神听了一堂家教课。公交司机刘师傅说：“要做一名合格的家长，不学习还真不行。”
目前，全市已有崇文、朝阳、丰台、石景山、东城5所家庭教育培训学校，接受培训的家长超过30万人。其中丰台区家教培训中心与全区157所中小学合作，举办讲座5046次，培训家长48181人。据统计，经过培训的家长中，教育方法有改进的占92％以上，孩子有进步的占90％左右。
朝阳区家长培训学校把全区200多所中小学按照地区分成10多片，在全区设立了34个培训点，最大的能容纳1000多人，最小的只有100多人。学校每月给不同年级孩子的家长各上一次课，小学家长课程以家庭教育、儿童心理学、营养学为主；初中除了家教课外又添加了青春期教育和心理健康教育，针对初二学生的特点还增设了“全面提高学生素质、防止孩子松劲下滑”的讲座。学校出版了《家庭教育的重要性》、《家庭教育实例》和《家庭教育讲座》丛书，作为家教教材。还请来高校的专家为家长们做科普和法律知识讲座。
不少家长开始只是迫于学校要求来听课，“教孩子谁还不会，这还用学？”可来了一次后就发现这里的课程很有吸引力。每月一次的课，很多家长是堂堂必到。上过科普课后，家长们说“MP3”、“ISP”我也能听懂了；法律讲座则让家长们知道了孩子也有独立的人身权利，“不能再随便打骂孩子了。”家长们说：“教育孩子还真是门学问，过去我们不懂，现在可得好好学。”
通过学习，家长们开始重视教育的科学性，很多家长改变了过去的教育思想。家长们说：“教育孩子，自己先要做好。”定福庄一小刘煜的母亲在看到孩子从阳台往下扔垃圾时并未马上批评她，而是下楼把垃圾捡起倒入垃圾箱。女儿见了立即把楼下的小路打扫干净，向妈妈认了错。经过家长学校的学习，家长们说：“孩子听话了”；学校老师说：“学生好教了”。黄燕
辅导幼童、疏导心理…… “另类家教”俏申城 http://www.sina.com.cn 2001年01月21日14:48 扬子晚报
随着寒假日益临近，申城许多大学内出现了五花八门的家教招聘广告。除了请大学生教授文化课外，要求大学生带小孩、心理辅导等“另类”家教也开始出现。
家住大上海国际花园的赵女士日前致电华东师大勤工助学管理中心家教部，想请一名懂点幼儿心理学的大学生在寒假期间带1岁和3岁两个小孩。她说家里其实有保姆，只是希望大学生能给这两个小孩讲讲故事、听听音乐，进行儿童早期智力开发，而这些工作一般保姆根本做不到。一位先生日前与华东师大家教部联系，要给读中学的女儿请一位心理家教。他的女儿平时在家里不太说话，尤其与他很少交谈，家里人对她的人际交往状况有点担心。华东师大心理系一名大四学生接受了这份家教工作。
家教又火了望子成龙“充电”忙 http://edu.sina.com.cn 2001/02/12 07:52 天府早报
本报讯 近日，一些望子成龙的家长正悄悄地在成都各大街小巷寻觅“高材生”在新学期为子女“充电”。家教高峰又一次来临。昨(11)日，记者仅在成都东门大桥不足百米的距离内就看见好几位学生模样的小伙子推着自行车，车篮上放着写有“家教”二字的纸板，静候“买主”上门。
一位穿着灰色西服、戴着眼镜的小伙子告诉记者，他叫祝有富，是四川师范大学的在校生。自己已达到大学英语六级，口语好，完全能够胜任高、初中英语家教工作。记者问他家教如何收费他称，如果是一个人，每小时收费15元；如有2至3人一起家教，每小时收费30元。目前，他正与30多位家长紧密联系。
一位家住成都市宁夏街的陈先生告诉记者，自己女儿读初二，英语成绩较差，想补补英语，为了保证家教学生的素质，这几天，他利用休息时间在成都大街小巷四处寻找，目前，他已相中了十多个家教学生，准备从中取选1个。(周海波)
哈尔滨市“尖子生”家长忙着给孩子请体育家教 http://www.sina.com.cn 2001年04月05日17:06 哈尔滨日报
本报讯（记者丁志强）近日，哈尔滨市道里区某初中一位教了十多年体育的老师，破天荒地接到3位家长的“预订”——做“体育家教”。这位体育教师透露，原来都是外语、数学等主科老师抢手，现在他的同行中已有不少人被家长请去给孩子吃“小灶”。
今年中考加试体育的政策公布后，在应届初中毕业生中引起反响。在机关工作的王秀英专门给初四的儿子请来“体育家教”。她说，儿子各门功课都不错，就怕体育拉分，所以双休日请“家教”补补课。据了解，请“体育家教”的学生大多是“尖子生”，毕业班的学生家长都认为：不能让体育影响孩子的考试成绩。目前在许多学校，非毕业班的学生也开始重视体育课和身体锻炼。开学以来，提前到校或放学后留在操场上打球、跑步锻炼的学生明显增多。有关教育部门认为，今年中考体育分为30分，其中平时成绩和统一测试各占一半，所以临阵磨枪不一定好使，关键是要加强孩子平时的体育锻炼。
孩子的大脑与家教
中华母婴网
人们经常谈论“生活的意义”。有时感到“啊！今天真是个好日子！”这便是感受到生活意义的方面之一。有孩子的母亲，在看到孩子从心底里露出笑容时会感到无比地高兴，这也是其表现之一。一个人在感到活着的喜悦和尝到了满足的时候，是非常幸福的。
满足和喜悦意味着什么？就这一点，有人做过脑生理学的研究。一位名叫奥鲁兹的人，1962年发表了一项动物实验报告，在老鼠大脑的某个特殊部位加以电流刺激，发现老鼠获得了非常舒服的快感。
在这以后的研究中，大脑获得满足后的快感，并非是最初发现的部位，而是以原来部位为基础扩展到了大脑的其他各个部分，这在解剖学和生理学上都得到了极好的证明。
本来，大脑的功能是从脑神经受到各种各样的刺激产生电流开始的。然后它又传达各种功能，同时又从其他部位接受电流。根据各自功能作用的不同，电流的通路也不同，它有着许多的系统。充当获得快感作用的系统，称之为“大脑的补偿系统”。
所谓大脑的发育，并不是脑神经细胞的增大和数量的增多。大脑细胞据说有100亿到140亿，即使这以后数量有所减少，也不会再有数量增加的情况。
如果把脑神经比作为一棵树，神经细胞的本体是根，伸长的树枝则是轴状突，从根部伸展着仿佛象小胡子那样的东西。这种小胡子长出许多并不断地伸长下去，这种伸展出来的东西与其他根部伸展起来的东西联结在一起，随着这种结合增多，大脑的功能就会得到发展。
由于互相的结合，互相之间又会传达电流的刺激。这种结合的联结处叫做神经节。这个神经节成不中转站，接受和传达刺激。这时，科学物质得到分泌，充当着顺利地运送这种功能的作用。这种物质不得到分泌就不能传达刺激。若能进行反复的传达，就能更快更顺利地得到传达。使互相之间神经突起的联结处容易疏通，也就是把方向确定下来，这就是所谓的学习。
所谓孩子的教育，在想做什么的时候，那种补偿系统的神经如果功能良好，则又会继续想要做同样的事。所以，孩子看到父母的脸色，如果是满意的，这将会成为孩子补偿系统的刺激。补偿系统的通路尽早养成是必要的。
孩子在干什么事的时候，本来有自己的解决方法，从而感到高兴，这也许能刺激补偿系统神经。但如果用大声来制止他说：“不行！”则会关闭这条神经通路。而且，还会使它再也不能疏通。
按大人们过去走过的道路去做，大家可能会为这不也是很好的家庭教育吗？但这样做了，除了特殊的人以外，我认为是不能够培养出创造能力的。
脑细胞的轴状突和树状突的集合，能全部发挥功能的话，据说可以产生100兆的大脑细胞。人们常说孩子有无限的可能性，但其实也许应当说大致具有100
兆左右的可能性。以后过了20年，孩子成长为成人的时候，恐怕脑细胞会阻塞多至100兆的通路，或者通路变窄使它不能畅通。因此，我希望孩子至少要有比当今日本的大人们多10倍的脑功能。
儿童教育的医学性基础，尽管如同以上所考虑的，但仍会出现具体怎样才好的问题。如果认为得到孩子试行错误的结果，母亲也应从心底里向孩子表示高兴，这是很重要的。孩子希望母亲能不断地感到满意，因此，他始终观察着母亲是否能为自己感到高兴。
在必须引导和发挥各种各样的能力的时期，是非常重要的，它是育儿的关键时刻。虽然在两岁时期是最需要的，然而四五岁起也是有可能的。这个利用大脑补偿系统的教育方法，并不是在幼儿园时期便可终止的，请在孩子上小学以后也继续进行这种教育。